Faveletrando: um jogo para alfabetizar no contexto das favelas

4º período apresentando o jogo Faveletrando na Semana Acadêmica em 2022.1

Estudantes da Licenciatura em Pedagogia atuaram no projeto Apostando no Futuro, que atende crianças de quatro comunidades do bairro do Rio Comprido (RJ). Ao identificar a dificuldade dos professores/mediadores das aulas de reforço com o processo de alfabetização das crianças, além da defasagem na aquisição de habilidades básicas para convivência em grupos e, um prejuízo significativo em relação às noções de autocuidado e higiene pessoal, após o período da pandemia, o grupo optou por elaborar um jogo que pudesse contribuir com o processo de alfabetização.

O método escolhido para o jogo Faveletrando foi o silábico, com base na pesquisa de Emília Ferreiro que aponta para a consciência silábica como forma dos educandos compreenderem que a escrita reproduz o som das palavras e, decorrente a esses movimentos, passam a escrever silabicamente. Reconhecer as letras é uma etapa fundamental e indispensável no processo de aquisição da leitura e da escrita.

O jogo busca correlacionar alfabetização e cidadania e implica que as crianças tenham consciência das regras a serem seguidas, sendo elas: esperar a sua vez de jogar; cooperar com os outros jogadores, por se tratar de um jogo colaborativo e não competitivo; desenvolver a empatia e a escuta na história do próximo, respeitando suas origens. Além disso, outros fatores também influenciam no processo de letramento e, por este motivo, o jogo foi criado para crianças de comunidades, de forma que elas se sentissem caracterizadas no jogo diante das desigualdades existentes.

Uma ferramenta educativa elaborada a partir da realidade local das comunidades atendidas exige uma escuta plena, além do reconhecimento dos saberes e cultura específica daquele território, contribuindo para o fortalecimento da autoestima, da consciência política e da construção do diálogo entre educadores e educandos.

Professores: Mariana Sá Alcantara Gomes, José Ricardo Costa Basílio, Mary Galdino

Alunos: Marco Antonio Fernandes Sales de Lima, Isabel Andrade, Yasmin Santos, Joyce Correa de Paula Rangel Gomes e Daniela Militão.